Presell Pages znane również jako precle lub precle SEO to w większości przypadków niskiej jakości witryny internetowe (w większości blogi). Zawierają one głównie niskiej jakości teksty (oferty różnych firm) wraz z linkami do strony autora.
Cel stosowania Presell Pages (precli)
Zadaniem stron typu Precel (presell) jest wspieranie procesu SEO w zakresie zdobywania nowych linków. Strony te jakościowo są jednak naprawdę bardzo zróżnicowane.
W wielu przypadkach treści na nich zamieszczane bywają nie zawsze porwane gramatycznie, mogą też zawierać błędy ortograficzne. Część z tego czasami jest działaniem celowym. W Presell Pages istotne są bowiem często słowa kluczowe bądź frazy. A wiele osób omyłkowo lub specjalnie (by oszczędzić sobie czas) wpisuje słowa z błędem. Wyszukiwarki zaś mogą zaś uznać, że to właśnie te błędy są odpowiedzią na zapytanie.
Nie do końca, trzeba bardzo uważać by z tego typu działaniami nie przesadzać. Wyszukiwarki umieją już często ocenić czy dany tekst jest przynajmniej częściowo wartościowy. Przekombinowanie z treścią lub treść z samych fraz kluczowych może mieć negatywny wpływ na tylko na sam precel, ale i linkowaną stronę.
Dodając więc stronę do precla warto spojrzeć jak wyglądają inne wpisy oraz dopracować to co chcemy umieścić. Warto też pamiętać by dodawać linki (anchory) były dodane tylko na najważniejsze frazy kluczowe.
Jakie rodzaje precli się spotyka?
W Internecie możemy znaleźć dużo różnych rodzajów precli. Zazwyczaj dzielimy je na kilka typów:
- płatne,
- bezpłatne,
- publiczne,
- prywatne,
- tematyczne,
- ogólne,
Czy precle działają?
Obecnie precle nie przynoszą już tak dużych korzyści witryną internetowym jak dawały kiedyś. Nie mniej jednak swój cel jako miejsce gdzie możemy umieścić link do witryny potrafią spełnić. Należy jednak pamiętać by nie przesadzać z dodawaniem witryn do precli.
W zależności od tego jaki algorytm aktualnie działa mogą one poprawiać lub pogarszać pozycję witryny. Poprawiać bo link do witryny “znajduje się gdzieś w sieci”. Pogarszać bo precel ma niską jakość treści.
źródła: